1992 – 2004 Spektakel macht Schule

Spektakel macht Schule
Ein Projekt des „Freien Künstlerbundes Heidelberg“

Seit dem Film „Rhythm is it“ wissen einige, die an Schule wirklich interessiert sind, was möglich wäre, wenn…
Der Freie Künstlerbund Heidelberg arbeitet seit Jahren erfolgreich mit Projekten ähnlicher Art in Schulen

Stellen sie sich vor:
Ihre Schule verwandelt sich von heute auf morgen in einen großen Theaterbetrieb. Beteiligt ist die gesamte Schule, d.h.  alle Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, Hausmeister und – innen, Sekretäre und -innen, Putzmänner und – frauen etc.)

Theaterszenen und Musikstücke entstehen, Bühnenbilder werden gebaut, Akrobaten trainieren, Masken tauchen auf und und und …

Ein Arbeiten ohne leistungsorientierte Vergleicherei. Dabei hat jeder Gelegenheiten und Möglichkeiten zu zeigen, was er kann und zu sehen, was andere können.

Unser Konzept heißt „learning by doing“ im wahrsten Sinne dieser Methode: wir wollen begreifbar machen, indem es jeder begriffen hat, d.h. angefasst hat, getan hat.

Dabei gilt, dass wir Scheitern als Chance sehen müssen und nicht als Möglichkeit einige auszugrenzen.
Durch ansprechende Ankündigung, die ästhetische Ausstattung und das hochqualifizierte Mitarbeiterteam des Projektes werden alle Beteiligten dazu angeregt, sich mit ihren Ideen und Talenten einzubringen.

Die Zielsetzung mit diesen Theaterprojekten neue Wege des gemeinsamen Lebens und Lernens zu finden wurden nach übereinstimmenden Meinungen der SchülerInnen, der LehrerInnen und der MitarbeiterInnen unseres Teams erreicht:
• Erfahren, dass jeder Einzelne wichtig ist
• Fördern des sozialen und ästhetischen Lernens
• Auflösung des starren Klassenverbandes – Arbeiten in Teams
• Schule als Lebensraum begreifen
• Hinführung zu kulturellen Einrichtungen

Für eine angemessene Theaterarbeit mit SchülerInnen, müssen wir diese da abholen, wo sie sind. Wir wählen dazu eine Form, die sich vom traditionellen Theaterverständnis unterscheidet:

Statt Texttheater ein Theaterspektakel.

Wir benutzen Darstellungsformen, die Kindern und Jugendlichen näher stehen als traditionelles Texttheater:
Improvisations- und Körpertheater, Akrobatik, Tanz, Jonglage, jugendnahe musikalische Formen usw.

Erstaunlich schnell nutzen die SchülerInnen ihre Chance einmal frei von den üblichen Bewertungskriterien und aus eigenem Antrieb heraus etwas zu wagen. Oft entdecken sie dann an sich und anderen überraschende Talente und Fähigkeiten.